Visión Constructivista Dinámica Para La Enseñanza de Las

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Pedagogía Crítica

El Positivismo de Comte

Emilio Durhkeim

Lev Vygotsky

Psicoanálisis

TRANSDISCIPLINA Y PENSAMIENTO COMPLEJO

http://www.rieoei.org/deloslectores/688Penalver.PDF

EL PENSAMIENTO COMPLEJO

http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/solis_el-pensamiento-complejo.pdf

¿QUÉ NOS PUEDE APORTAR EL PSICOANÁLISIS EN LA COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES EN LA ESCUELA?

http://revista.iimec.ucr.ac.cr/articulos/extra-2005/archivos/psicoanalisis.pdf

El artículo científico

INTRODUCCION
La UNESCO ha sentenciado que "la finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna; la publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico. Es preciso establecer estrategias de publicación bien elaboradas y seguir con conocimiento de causa una serie de normas adecuadas para facilitar el intercambio entre científicos de todos los países y reducir a proporciones razonables el incremento del volumen de publicaciones".

El análisis institucional

El Análisis Institucional estudia las instancias estructurales del grupo, en cuyo interior tienen lugar fenómenos educativos. Tiene como objetivo desentrañar el conjunto de fuerzas que operan en una situación aparentemente regida por normas universales, evidenciar en su realidad concreta el carácter dialéctico, positivo a la vez que negativo, de cualquier agrupación organizada; desenmascara el complot de las instituciones, que consiste en imponer por la constricción material (económica o física) e ideológica, una visión falsa de las relaciones de producción. Este desenmascaramiento se produce porque la actividad instituyente -el segundo momento del que hablábamos- pone de manifiesto lo oculto tras lo instituido, primer momento. El elemento que permite el desenmascaramiento es el analizador.